Dans le cadre de l’Éducation à la Vie Affective et Relationnelle, les élèves de CE2, CM1 et CM2 ont été amenés à réfléchir aux émotions, au respect de soi et des autres, ainsi qu’aux relations entre pairs. Pour aborder ces thèmes sensibles de manière accessible et bienveillante, Sophie DUBERN a choisi la littérature jeunesse comme support particulièrement efficace.
L’album Les pansements invisibles offre ainsi une entrée pertinente pour discuter avec les enfants des blessures émotionnelles et des moyens de se protéger.
Dans l’histoire, l’enfant découvre qu’il existe des blessures que l’on ne voit pas : les mots qui blessent, les moqueries, les secrets trop lourds ou encore les situations qui mettent mal à l’aise. Contrairement aux bobos physiques, ces blessures n’apparaissent pas sur la peau, mais elles peuvent faire tout aussi mal.
Le livre propose une métaphore simple et parlante pour les enfants : celle des « pansements invisibles », qui représentent les gestes et les paroles qui aident à réparer ces blessures. Cela peut être :
- parler à un adulte de confiance,
- demander de l’aide,
- exprimer ce que l’on ressent,
- soutenir un camarade.
Cette approche permet d’aborder la question des émotions et des limites personnelles sans dramatisation, tout en donnant aux élèves des repères clairs.