Les élèves travaillent sur les mesures de masses (g, kg), de longueurs (m, cm) et la monnaie. Ils apprennent notamment à rendre la monnaie à travers le jeu de la marchande. Nous avons fait un mètre, soit 100 cm, en posant nos règles bout à bout ! Jeu de la marchande. L’objectif ici n’est pas […]
En production d’écrit, les élèves ont écrit une histoire, sous la dictée à l’adulte. Maintenant, ils doivent écrire l’histoire avec des lettres mobiles en script. En mathématiques, les élèves de GS apprennent à comparer des quantités, des nombres, et faire des dizaines.
La nature resplendit, bourgeonne, se colore peu à peu, les oiseaux chantent, le soleil se montre … C’est le printemps qui revient ! En ce premier jour de printemps, nous avons retrouvé Patrice au potager. Les enfants ont observé un nid trouvé par une camarade de classe, désherbé à la main les parcelles que l’on […]
Nous avons abordé les mesures de masse et les unités de mesure utilisées (g et kg) en CP et CE1. Chaque élève a pesé différents objets afin de rendre compte de ce que c’est un kilo, quelques grammes …
Les élèves de GS apprennent à compter, à compter à rebours, de 2 en 2, de 10 en 10… Et poursuivent l’apprentissage de l’écriture cursive. Tout un programme !
La « portes ouvertes » à l’école fut l’occasion de travailler sur un nouveau type d’écrit : l’affiche. A quoi sert une affiche ? Quels renseignements y trouve t-on ? … Les élèves, par groupes de 2 ou 3, ont réalisé de jolies affiches.
Aujourd’hui, Sophie est intervenue dans notre classe, dans le cadre de l’Education à la Vie Affective et Relationnelle (EVAR). Sophie nous a lu l’album intitulé « Pansements invisibles » de Baptiste Beaulieu, afin d’aborder différents sujets comme le corps, le respect de l’intimité, l’empathie, le vivre ensemble, les émotions…. Cette histoire explore avec délicatesse les « petites blessures » […]
Vendredi matin, nous sommes allés au jardin ! Patrice était présent, il a apporté beaucoup de tiges d’osier avec lesquelles nous avons fabriqué une cabane ! En novembre dernier, nous avions préparé l’endroit où implanter la cabane : nous avions mis du paillage afin d’empêcher la pelouse de pousser et améliorer la vie du sol, […]
Chaque groupe a travaillé autour du repérage dans l’espace, le vocabulaire de position, le tangram, le codage de cases, se repérer dans un quadrillage… La production d’écrit en CP : Fabriquer des phrases avec un sujet, un verbe et un complément, puis les recopier son cahier sans erreurs. Jouer à la marchande en GS afin […]
