C’est le printemps et toute la nature est en effervescence ! Nous avons commencé à recenser les fleurs de notre jardin et nous suivons jour après jour la construction du nid par les mésanges dans notre nichoir. Comme elles ont beaucoup de travail, nous les aidons un peu en préparant des petits bouts de laine.
Nous avons abordé les mesures de masse et les unités de mesure utilisées (g et kg) en CP et CE1. Chaque élève a pesé différents objets afin de rendre compte de ce que c’est un kilo, quelques grammes …
Les élèves de GS apprennent à compter, à compter à rebours, de 2 en 2, de 10 en 10… Et poursuivent l’apprentissage de l’écriture cursive. Tout un programme !
La « portes ouvertes » à l’école fut l’occasion de travailler sur un nouveau type d’écrit : l’affiche. A quoi sert une affiche ? Quels renseignements y trouve t-on ? … Les élèves, par groupes de 2 ou 3, ont réalisé de jolies affiches.
Aujourd’hui, Sophie est intervenue dans notre classe, dans le cadre de l’Education à la Vie Affective et Relationnelle (EVAR). Sophie nous a lu l’album intitulé « Pansements invisibles » de Baptiste Beaulieu, afin d’aborder différents sujets comme le corps, le respect de l’intimité, l’empathie, le vivre ensemble, les émotions…. Cette histoire explore avec délicatesse les « petites blessures » […]
Vendredi matin, nous sommes allés au jardin ! Patrice était présent, il a apporté beaucoup de tiges d’osier avec lesquelles nous avons fabriqué une cabane ! En novembre dernier, nous avions préparé l’endroit où implanter la cabane : nous avions mis du paillage afin d’empêcher la pelouse de pousser et améliorer la vie du sol, […]
Chaque groupe a travaillé autour du repérage dans l’espace, le vocabulaire de position, le tangram, le codage de cases, se repérer dans un quadrillage… La production d’écrit en CP : Fabriquer des phrases avec un sujet, un verbe et un complément, puis les recopier son cahier sans erreurs. Jouer à la marchande en GS afin […]
Pour notre école dehors en hiver, nous privilégions les activités où les petites mains restent bien au chaud. Nous avons notamment continué les jeux de société : sudoku et dominos. En parallèle, de notre projet sur les nombres en classe, nous avons découvert les premiers outils inventés par l’Homme pour compter : boulier, corde avec […]
