Actuellement nous travaillons sur l’air … Qu’est-ce que c’est ? Où est-il ? A t-il une masse ? Est-ce qu’on le voit ? Est-ce qu’on peut le toucher ? L’enfermer ? Nous avons réalisé des expériences en classe par petits groupes.

Quel mauvais temps ce vendredi …! Nous sommes allés en classe préparer des semis. Patrice nous a montré beaucoup de graines et nous a montré comment faire pour semer des graines. On ne sème pas toutes les graines à la même profondeur, il faut bien tasser le terreau, ne pas mettre trop de graines dans […]

Notre dernière séance a eu lieu mardi ! Les élèves se sont bien amusés et ont apprécié ces séances d’initiation ! La classe a eu 4 ballons de basket en cadeau !

Avec l’arrivée du printemps, nous pouvons jardiner avec Patrice. Avant de se mettre à l’action, Patrice nous a expliqué le nom et l’usage des différents outils : grelinette, griffe, bêche, … Avant de se salir les mains, nous avons goûté les fleurs de moutarde. Ensuite, nous avons lancé nos différents chantiers : semis de graines […]

Dans notre classe, « la chasse aux trésors » se décline avec de multiples variantes : chercher des fleurs, des couleurs, des formes, des feuilles … Ainsi pour apprendre à se repérer dans l’espace, nous jouons à la course d’orientation. Le but est de rechercher des légos à différents endroits de la cour et du jardin. Cette […]

Dans le cadre de notre projet Jeux de société, nous découvrons de nouveaux jeux en classe et sur la cour ! Ensemble, partage/défi, coopération/opposition, stratégie, réflexion, mémoire, mathématiques, plaisir, fous rires, gestion des émotions … ! Des mots qui font sens ! Quelques photos en classe … Photos de jeux sur la cour à venir […]

Depuis quelques semaines, nous jouons à reconnaître les couleurs, les formes et les tailles. Pour bien les identifier, nous avons fait des chasses aux trésors dans la classe, chanté, tracé, construit … En parallèle de nos jeux, nous construisons une boîte à histoire et un album codé autour du conte de « boucle d’or et les […]

En vocabulaire, nous travaillons actuellement sur les antonymes : les mots de sens contraire. Pour comprendre comment se forment les mots de sens contraire, nous avons fait un jeu et observé les mots !

Les CE1 font des dictées coopératives : ils écrivent la dictée sur leur cahier dans un premier temps (phase individuelle) puis ensuite, en binôme, ils la réécrivent sur une grande feuille. L’objectif étant de confronter leurs dictées, d’échanger sur l’orthographe, les accords etc… afin de rendre une dictée avec le moins d’erreurs possibles ! Pour […]